Práce, radost, smích, tolerance

• 29. 6. 2001 - poprvé jsem přišel do školy; kamarád mně řekl, že "šak ta škola vypadá jak straňanské kravíny, rovná střecha, bílá, zatečená fasáda"
• ZŠ - kapacita 110 žáků, MŠ 25 dětí, ŠD 20 žáků

• přišel jsem lidi dávat dohromady - Kopretina

• 2002 - výměna oken v celé škole
• školní rok 2002/2003 - vznik ekocentra Cestiska
• projekt „Malotřídní škola ve věku informačních technologií“ od počátku školního roku 2002/2003
• vytvoření imoodle
• jaro 2004 - první přestavba školy
• od 2004/2005 vznik Komunitního a informačního centra
• 2005 - o škole poprvé v televizi - na Primě
• od roku 2005 poskytování individuálního vzdělávání na prvním stupni ZŠ
• prázdniny 2006 - rekonstrukce sociálního zařízení
• školní rok 2007/2008 - rozšíření na druhý stupeň - šestý ročník
• od září 2008 - poskytování individuálního vzdělávání i na druhém stupni ZŠ
• vytváření eŠkoly a eŽákovky
• prosinec 2008 - vydání sbírky "Slovní hrátky se zvířátky"
• 2009 - rekonstrukce učeben pro školku
• první školní ples - únor 2011
• od 1. 9. 2011 navýšení počtu dětí v MŠ z 20 na 41
• od 1. 1. 2012 navýšení žáků v ŠD z 20 na 30
• léto 2013 - editace knihy "Březová"
• od 1. 9. 2013 navýšení kapacity ZŠ ze 110 na 160 žáků
• od 1. 9. 2013 navýšení kapacity ZŠ ze 160 na 250 žáků
• od 1. 9. 2014 navýšení kapacity ZŠ z 250 na 350 žáků
• od 1. 9. 2014 obor Základní škola speciální
• od 1. 9. 2014 navýšení žáků v ŠD z 30 na 60
• od 1.12. 2014 navýšení dětí v MŠ na 46
• září 2014 - zahájení výstavby haly/tělocvičny
• od 1. 2. 2015 navýšení kapacity ZŠ na 500 žáků
• několik webových stránek (web školy, Facebook a Twitter školy, Papjérky, Interaktivní putování, Broukoviště Březoviště)
• 2015 - dvakrát osobní ocenění (Vesnice roku), SYNOT
• 25. června 2015 - otevření haly/tělocvičny
• od 9. 3. 2016 navýšení kapacity ZŠ na 1 000 žáků
• od 1. 9. 2017 provozujeme střední odbornou školu - obor Kombinované lyceum
• od školního roku 2017/2018 jsme pro region Čechy otevřeli v Kladně "regionální kancelář", kde je zájemcům k dispozici učitelka MŠ, ZŠ a konzultantka IV a studia na naší střední škole - kombinovaném lyceu
• memorandum o spolupráci s MZV ČR
• léto 2018 - nástavba prvního poschodí učebnového pavilonu
• otevření nástavby 18. 11. 2018
• od 1. 9. 2019 navýšení kapacity ZŠ z 1 000 na 1 100 žáků
• únor 2020 - desátý školní ples
• jaro 2020 - prvních 20 maturantů
• září 2020 - přístavba kabinetu na terase
• polovina července 2021 - zahájena výstavba multifunkčního školního hřiště
• 30. září 2021 - slavnostní otevření multifunkčního školního hřiště
• červen - srpen 2022 - nové auditorium na bývalé tzv. "terase"
• 2023 - otevření přístavby mateřské školy
• léto 2023 - otevření nového vstupu a šatny do školy

Ředitel školy (podle školského zákona)

(1) Ředitel vzdělávacího subjektu Školy Březová - střední odborná škola, základní škola a mateřská škola, Březová (dále jen „škola“)

a) rozhoduje ve všech záležitostech týkajících se poskytování vzdělávání a školských služeb, pokud zákon nestanoví jinak,

b) odpovídá za to, že škola poskytuje vzdělávání a školské služby v souladu s tímto zákonem a vzdělávacími programy uvedenými v § 3 školského zákona,

c) odpovídá za odbornou a pedagogickou úroveň vzdělávání a školských služeb,

d) vytváří podmínky pro výkon inspekční činnosti České školní inspekce a přijímá následná opatření,

e) vytváří podmínky pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a pro práci školské rady,

f) zajišťuje, aby osoby uvedené v § 21 (žáci, zákonní zástupci dětí a žáků, rodiče zletilých žáků) byly včas informovány o průběhu a výsledcích vzdělávání dítěte nebo žáka,

g) zajišťuje spolupráci při uskutečňování programů zjišťování výsledků vzdělávání vyhlášených ministerstvem,

h) odpovídá za zajištění dohledu nad dětmi a nezletilými žáky ve škole.

(2) Ředitel školy zřizuje pedagogickou radu jako svůj poradní orgán, projednává s ním všechny zásadní pedagogické dokumenty a opatření týkající se vzdělávací činnosti školy. Při svém rozhodování ředitel školy k názorům pedagogické rady přihlédne. Pedagogickou radu tvoří všichni pedagogičtí pracovníci školy.

(3) Ředitel školy dále

a) stanovuje organizaci a podmínky provozu školy a školského zařízení,

b) odpovídá za použití finančních prostředků státního rozpočtu přidělených podle § 160 až 163 školského zákona v souladu s účelem, na který byly přiděleny.

(4) Ředitel školy rozhoduje o právech a povinnostech v oblasti státní správy v těchto případech:

a) zamítnutí žádosti o povolení individuálního vzdělávacího plánu podle § 18 a zamítnutí žádosti o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3,

b) přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání podle § 34 a ukončení předškolního vzdělávání podle § 35, zařazení dítěte do přípravného stupně základní školy speciální podle § 48a, zařazení dítěte do přípravné třídy základní školy podle § 47,

c) zamítnutí žádosti o odklad povinné školní docházky podle § 37,

d) převedení žáka do odpovídajícího ročníku základní školy podle § 39 odst. 2,

e) přijetí k základnímu vzdělávání podle § 46, přestupu žáka podle § 49 odst. 1, převedení žáka do jiného vzdělávacího programu podle § 49 odst. 2 a zamítnutí žádosti o povolení pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 2,

f) přijetí ke vzdělávání ve střední škole podle § 59 a následujících, 

g) zamítnutí žádosti o přestup, změnu oboru vzdělání, přerušení vzdělávání a opakování ročníku podle § 66 a 97,

h) zamítnutí žádosti o pokračování v základním vzdělávání podle § 55 odst. 1,

i) podmíněné vyloučení a vyloučení žáka nebo studenta ze školy nebo školského zařízení podle § 31 odst. 2 a 4,

j) zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle § 70 a 100,

k) povolení a ukončení individuálního vzdělávání žáka podle § 41 a ukončení individuálního vzdělávání dítěte podle § 34b.

Poskytování informací o škole (v souladu se zákonem č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím)

Informací, kterou je škola povinna poskytnout, je faktický údaj týkající se otázky v působnosti ředitele školy, nikoliv však komentář, názor na určitou skutečnost, výklad právního předpisu apod. Zákonem jsou jmenovitě určeny informace, které škola nesmí poskytnout. Osoba pověřená poskytováním informací o škole v souladu se zákonem č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím: PaedDr. Ludvík Zimčík, tel: 777 893 942, e-mail: zimcik57@gmail.com.

Postup při vyřizování žádosti o poskytnutí informace

Žádost o poskytnutí informace se podává ústně (osobně nebo telefonicky) nebo písemně (doručená poštou, osobně i jiným způsobem, elektronickou poštou nebo na jiném nosiči dat. Ústní žádost lze vyřídit ústně (jen s výslovným souhlasem žadatele). Pokud žadatel trvá na písemném vyřízení, bude vyzván k podání žádosti v písemné formě. Není-li žádost vyřízena ústně, poskytne se požadovaná informace písemně, nahlédnutím do spisu (možno pořídit kopii) nebo na paměťových médiích. Žádost o poskytnutí zveřejněné informace se zpravidla vyřizuje poskytnutím údajů o jejím zveřejnění (nejpozději do 7 dnů od podání žádosti). Sdělení žadatele, že trvá na přímém poskytnutí informace, se považuje za nové podání žádosti.

Možné způsoby vyřízení žádosti o informace

• Pokud není ze žádosti zřejmé, že směřuje vůči škole a kdo ji podal, je žádost odložena.
• Pokud je žádost formulována nesrozumitelně, je žadatel ve lhůtě 7 dnů vyzván, aby žádost upřesnil. Neučiní-li to tak do 30 dnů, je jeho žádost odmítnuta.
• Pokud je požadovaná informace mimo působnost školy, je odložena s oznámením důvodu žadateli (škola nemá povinnost postoupit žádost příslušnému orgánu).
• Požadovanou (přímou) informaci poskytne pověřený pracovník žadateli nejpozději do 30 dnů ode dne doručení žádosti.
• Pokud škola odmítne zcela nebo zčásti poskytnout žadateli požadované informace, doručí o tom žadateli ve lhůtě 30 dnů správní rozhodnutí, obsahující mimo jiné i poučení o možnosti odvolání.

Jsem přesvědčen, že následující věty mohou být povzbuzením pro rodiče...

Já, učitel, jsem ve škole kvůli dětem, ne naopak.

Každé dítě by mělo ve škole zažít pocit úspěchu - některé v češtině, jiné v matematice, další např. za snahu, pracovitost, ochotu...

Hodnotím žáka za to, co umí, ne za to, co neumí: každého žáka hodnotím individuálně, v rámci jeho možností a osobních pokroků.

Všechny děti všemu stejně naučit nejde, ale mohu se pokusit všechny děti učinit šťastné.

PaedDr. Ludvík Zimčík, ředitel škol na konci světa